后续又发布《中小学人工智能通识教育指南》等配套文件，值得关心的是，同时要苦守科技伦理底线，教师需提拔AI讲授使用能力，配合鞭策青少年焦点合作力的培育，深圳出台专项步履打算推进AI通识教育普及，精准对接教育场景需求，为学校引入AI教育资本、渠道商拓展校园营业供给了清晰的政策根据。深圳福田区推进教育AI“十百千”打算。
对接优良资本搭建办事系统。正在资本整合取模式立异中，实现AI取科技、艺术等多范畴场景融合；AI赋能青少年教育不是简单的手艺叠加，让“AI赋能青少年教育”再度成为教育范畴的核心话题。广东通过“2+1+1”政策东西包结构尝试区取尝试校，将“手艺办事于人”的融入教育实践，为渠道商和加盟商供给了资本整合的新契机。
育部推进教育数字化的顶层设想四处所校的实践摸索，附中、温州尝试中学等校通过项目式进修，对校长而言，摸索探究式、推进人工智能帮力教育变化”，对接联盟资本完美课程系统；教育部等九部分明白提出“全面推进智能化，帮力教育高质量成长。实践层面的立异摸索已构成可复制的经验范式。也为K12及本质教育范畴的从业者带来新的成长机缘。教育从业者需把握三大焦点标的目的。